Україна потребує освітніх центрів нового зразка, де студенти змогли б отримати актуальні знання і практичні навички. Створення таких університетів - це питання реформування не тільки самої системи освіти в країні, а й модернізації існуючого підходу до науково-дослідницької діяльності.
Карлота Перес, дослідник суспільно-економічного розвитку і творець теорії техніко-економічних хвиль, вважає, що «поки фінансовий капітал має надприбутки, використовуючи усталені технічні принципи, вона схильна не помічати нові ідеї, які придумуються в стінах університетів, академій наук і дослідницьких підрозділах приватних компаній ». Макс Поляков вважає, що сьогодні, в часи глобальної діджіталізаціі, її концепція дуже актуальна. Карлота Перес з 2006 року обіймає посаду професора технології та соціально-громадського розвитку в університеті Талліна. Естонія вже давно випередила Україну по темпах комп'ютеризації: доступний Інтернет в будь-якій точці країни, електронний документообіг в уряді, IT освіту і багатомільярдні інвестиції в розвиток технологій.
Навіть якщо нові технологічні вектори не цікавлять потенційних інвесторів, їх можуть оцінити дослідники та підприємці. Така ситуація сформувалася в США давно. У своїй науковій роботі Макс Поляков акцентує увагу на тому, що саме США вдалося створити діючий механізм створення і впровадження інновацій в різних сферах від науки і до продажів. Механізм впровадження полягає в створенні інновацій на базі університетів, залучення до співпраці приватних компаній і подальшого продажу інновацій або товарів, поліпшених за допомогою цих інновацій.
Щоб генерувати нові ідеї і наукові рішення, потрібно створити відповідне середовище і правила комунікацій. Подібної середовищем найчастіше виступають університети. Прототипом Міжнародної Академії ноосфери, яку в своїй науковій роботі пропонує створити Макс Поляков, є Массачусетський технологічний інститут (МТІ). Він був заснований Бартоном Роджерсом для навчання інженерів і технічних фахівців ще в 1861 році. У 1976-му році інститут став учасником державної програми з вивчення водних ресурсів, а в 1989-му - програми з освоєння космосу. Ще тоді метою МТІ було якнайшвидше залучення комерційних компаній в процес створення і реалізації технологічних інновацій.
Робота інституту базується на надзвичайно простих і ефективних науково-технологічних, гуманітарних і методологічних знаннях. "Поряд з впровадженням цих знань, завдання Академії ноосфери - прискорити перетворення ідей в науково-обґрунтовані дослідження" - стверджує Макс Поляков. Назва Академії ноосфери і ідеї були взяті з наукових праць ученого Володимира Вернадського. Більшість з його праць були сформульовані в 1944 році, але починають реалізовуватися тільки в останні десятиліття.
Термін "ноосфера" походить від грец. νοῦς - розум і σφαῖρα - куля, дослівно - «сфера розуму». Сам термін позначає принципи взаємодії технологій, інформації і людей. Дотримуючись цих принципів, Академія ноосфери створюється як університет на основі будівельних, екологічних, транспортних, комунікаційних та інших складових ноосферного міста. Особливою відмінністю ноосферних міст виступає перенесення фокусу уваги з матеріальних речей на інтелектуальний розвиток.
- 26 переглядів
